Imagen de hoy mismo

(Ginebra, 8 de noviembre)

 

Puede parecer un poco sombría, porque hay más hojas en el piso que en el árbol.
Sin embargo, siguen aportando color desde su nuevo lugar, lo que las hace resistentes

Plan de actividades del Instituto de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social

En el mes de setiembre se ha renovado la dirección del Instituto de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social de la Facultad de Derecho de la Universidad de la República, cuya dirección asumimos con el resto de la Mesa, integrada por la Dra. Rosina Rossi (Secretaría) y  la Dra. Beatriz Durán (Ayudante).

Seguidamente transcribimos el programa de trabajo propuesto por la Mesa y aprobado por el Consejo de la Facultad.

Plan de Trabajo 2015 – 2016

Instituto de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social

El presente plan de trabajo  comprende las etapas de  objetivos/estrategias/evaluación que intentan dar cuenta de los fines de docencia, investigación y extensión propios de la actividad universitaria y de acuerdo a lo previsto en el art. 2° del Reglamento de Institutos de la Facultad de Derecho.

Los objetivos planteados y las estrategias de cumplimiento parten de un diagnóstico previo que determina a nuestro juicio la necesidad de enfatizar ciertos aspectos de las actividades del Instituto de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social, como las referidas a propiciar una mayor participación docente y profundizar y actualizar las herramientas metodológicas.

El plan fue aprobado por el pleno  del Instituto el 4 de setiembre de 2015, recibiendo diversos aportes que han sido incorporados a la propuesta original.

De acuerdo al Reglamento de Institutos, se presenta para el primer período de gestión 2015 – 2016, pudiendo completarse en su ejecución, y previa evaluación, hasta la finalización de la gestión en 2017.

1.    Objetivos

a)    Analizar y dar seguimiento a la evolución del Derecho del Trabajo y la Seguridad Social en su dimensión normativa, dogmática y teórica, atendiendo a las actividades de divulgación y extensión;
b)    Promover la participación del cuerpo docente, con especial referencia a los aspirantes a Profesores Adscriptos en lo atinente a las actividades científicas, investigativas y docentes;
c)    Mejorar las prácticas de enseñanza de la disciplina a través de la reflexión, actualización y empleo de las herramientas metodológicas

2.    Actividades

2.1. .Científicas
Se trata de dar continuidad a las tareas de desarrollo temático que tradicionalmente ocupan el horario central de las reuniones.
Además de las propuestas e iniciativas de los miembros titulares (en atención a la coyuntura y novedades normativas, por ejemplo) y los eventuales pedidos de informes que puedan demandarse, se propone una estructuración de las exposiciones centrales que tenga en cuenta los componentes que siguen:
2.1.1     Retomar la propuesta de revisión del Derecho del Trabajo que había formulado el Prof. Rosenbaum en la gestión anterior;
2.1.2     Dar seguimiento a la evolución de la jurisprudencia laboral. Se propone que la responsabilidad se encargue al prof. Alejandro Castello más un grupo de colaboradores a su elección;
2.1.3     Exposición de trabajos monográficos  presentados por los participantes en el posgrado y especialización. La mayor parte de esos aportes quedan inéditos y se considera de interés tomar conocimiento de los mismos y eventualmente proceder a proponer  su publicación, con las modificaciones que correspondan. La iniciativa puede estar a cargo de los propios autores o de los profesores de las respectivas asignaturas en el posgrado;
2.1.4.   Promover la generación de un “banco” de materiales de teoría o dogmática del Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social o temática afin para ser divulgado y discutido, abriendo así “nuevas fronteras” en la reflexión y desarrollo de nuestra disciplina;
2.1.5     Mantener la práctica de invitación a actores sociales y profesores extranjeros visitantes;
2.1.6     Mantener la práctica de realizar jornadas académicas con otros institutos
2.1.7     Promover y proponer Cursos de Educación Permanente para graduados.
 
2.2     Investigación
Se propone conformar pequeños equipos de investigación y seguimiento de temas, con un responsable y una integración que incluya aspirantes a profesores adscriptos preferentemente.
En el plazo de 45 días los equipos deberán presentar al pleno del Instituto:

a)    Una delimitación del objeto de investigación;

b)    Una metodología de trabajo;

c)    Una planificación para la presentación de los avances y primeros resultados.

Los ejes temáticos y responsables serán los siguientes:

Seguridad Social: Alvaro Rodríguez Azcué
Acoso Laboral: Beatriz Durán
Negociación Colectiva: Nelson Loustaunau
Deporte y Derecho del Trabajo: Amalia de la Riva
Derecho del Trabajo y Género: Adriana López
Formación y Profesionalidad del Trabajador: María del Luján Charrutti
Protección y Promoción de la Actividad Sindical: Danubio Moreira
Tercerización y Derecho del Trabajo: Fernando Delgado
Derecho del Trabajo de los Funcionarios Públicos: Carolina Panizza
Discriminación en el Trabajo: Eduardo Goldstein
Salud y Seguridad Laboral: Graciela Giuzio
Trabajo Rural: Roberto Burutarán y equipo docente de Salto

Entre las actividades a promover en este rubro figuran además la de capacitar para la presentación de proyectos de investigación, manejo de la biblioteca de la Facultad, método y técnica de escritura de artículos científicos,  encuentros con cátedras vinculadas al tema del trabajo de otros servicios educativos (Facultad de Ciencias Sociales, de Psicología, etc)

3.         Docentes

La atención principal en las primeras etapas deberá destinarse a priorizar los aspectos  vinculados a la reforma del plan de estudios. Los responsables de coordinar las tareas son los docentes  Gustavo Gauthier y Hugo Fernandez Brignoni.

Con independencia de esa prioridad, secuencialmente deberán tratarse las diversas aristas de la Enseñanza del Derecho (métodos e instrumentos); se propone comenzar por un taller sobre “Alternativas y Modalidades para la Evaluación Estudiantil” con experiencias de los docentes del Instituto y una actividad posterior coordinada por la Unidad de Apoyo Pedagógico.
 
hbg

Investigación sobre empresas multinacionales

En los últimos días de octubre se realizó en la Facultad de Derecho de la Universidad de la República la segunda etapa de la investigación sobre Empresas Multinacionales y Derecho del Trabajo en Brasil y Uruguay implementada por equipos docentes de nuestra Facultad y de las Facultades de Derecho de la Universidad Federal de Minas Gerais y Universidad Federal de Paraná (Brasil).. En la foto pueden apreciarse parte de los docentes participantes de esa instancia.

Seguidamente se transcriben los antecedentes de la investigación y el programa desarrollado.


Empresas Multinacionales y Derecho del Trabajo.
Estudios comparados Brasil – Uruguay
Universidad de la República (Uruguay),  Universidad Federal de Paraná y  Universidad Federal de Minas Gerais (Brasil)
28 y 29 de octubre de 2015

Antecedentes

La realización de un estudio  sobre las Empresas Multinacionales en Brasil y Uruguay en el plano del Derecho del Trabajo fue una iniciativa generada a partir de actividades de intercambio docente   implementadas por las Universidades participantes en el curso del año 2013 y 2014,  que demostraron las potencialidades de los centros para desarrollar programas más amplios de investigación en materia jurídica con el objetivo de la construcción de unos estudios comparados sobre la temática objeto de tratamiento.

A partir de la definición de un objeto de preciso y  de interés común (el marco normativo y las prácticas de las EMN en nuestros países), se propusieron cuatro ejes temáticos que estructuraron la investigación, los que fueron atribuidos a grupos de investigadores coordinados por docentes de la disciplina de cada medio universitario.

La planificación de la actividad se materializó mediante el planteo de un cronograma de trabajo que abarcó  los meses de mayo a agosto de 2014, culminando la etapa con la realización de un primer encuentro entre los grupos en el mes de setiembre en la Universidad Federal de Minas Gerais.

El encuentro permitió constatar  los significativos progresos obtenidos en la investigación,  en tanto  los grupos explicitaron las diversas metodologías empleadas y expusieron los avances y productos  alcanzados en relación al contenido mismo de las investigaciones en los ejes temáticos diseñados.

Finalmente, en el mes de diciembre los coordinadores de la investigación divulgaron una evaluación preliminar y trazaron las perspectivas inmediatas para dar cumplimiento al proyecto implementado.

Corresponde en esta instancia (octubre de 2015) actualizar y completar los contenidos de los trabajos por parte de los equipos y  fundamentalmente,  intercambiar puntos de vista a efectos de comparar el enfoque que al fenómeno de las EMN le presta cada ordenamiento y las practicas que desatan los actores sociales y otros operadores jurídicos (jurisprudencia, etc).

Las versiones finales de cada una de las investigaciones y las conclusiones del evento podrán integrar la publicación que a estos efectos se encuentra programada.

Programa del Encuentro

Objetivo: Actualizar y completar los estudios en curso y debatir en relación a la comparación de regulaciones y prácticas emergentes de la actividad en las EMN en Brasil y Uruguay.

28 de Octubre (Sala del Consejo de la Facultad de Derecho)

9.15.hs Inauguración.
Sr. Decano de la Facultad de Derecho – Prof. Dr. Gonzalo Uriarte
Presentación del evento a cargo de los Profs. Daniela Muradas, Sidnei Machado y Hugo Barretto.
10.00 hs Primer Eje Temático: Presencia de las EMN  en el sistema de relaciones de trabajo en Brasil y Uruguay.
Exposiciones a cargo de los equipos y debate
12.00 hs Intervención del Prof. Andrea Lassandari  “El difícil camino en relación al interés colectivo transnacional: ¿realidad o fantasía?”
12.30 hs. Cierre

(Salón 004 del edificio Anexo a la Facultad de Derecho)

17  a 19.hs. Segundo Eje Temático: Regulación jurídica nacional en Brasil y Uruguay  y Directrices de OCDE y Declaración de la OIT sobre EMN
Exposiciones a cargo de los equipos y debate

29 de Octubre (Salón 07 del anexo de la Facultad de Derecho)

10.30  a 12.30 hs  Tercer Eje Temático: Sindicalismo  y EMN
Exposiciones a cargo de los equipos y debate
17 a 19 hs Cuarto Eje Temático: Huelga y Negociación Colectiva nacional e internacional
Exposiciones a cargo de los equipos y debate
19. a 19.30 hs Presentación de las conclusiones[1] y cierre del evento

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[1] Deberán designarse tres docentes que tomen nota de los debates de cada uno de los ejes temáticos a efectos de presentar una síntesis o conclusiones generales en el último dia del evento.

¿Plagio o resignificaciones?

Recostada contra la cafetería a la salida de la bellísima librería Sophos en Guatemala, nos encontramos con el ejemplar de “El Acordeón”, suplemento literario de fecha 19 de julio, que nos regala un muy interesante artículo de la escritora argentina Josefina Ludmer, autora, entre otras obras, de dos estudios  interpretativos sobre Garcia Marquez y nuestro J. C. Onetti.

En este caso, en la huella de “Pierre Menard, autor del Quijote” desarrolla el tema del plagio y las “apropiaciones” y “resignificaciones” de las obras ficcionales. HBG

 

Contra la Propiedad Intelectual

Por Josefina Ludmer

No comparto la idea o el mito del autor como creador y la ficción legal de un propietario de ideas y/o palabras. Creo, por el contrario, que son las corporaciones y los medios los que se benefician con estas ideas y principios. El mito del plagio (“el mal” o “el delito” en el mundo literario) puede ser invertido: los sospechosos son precisamente los que apoyan la privatización del lenguaje. Las prácticas artísticas son sociales y las ideas no son originales sino virales: se unen con otras, cambian de forma y migran a otros territorios. La propiedad intelectual nos sustrae la memoria y somete la imaginación a la ley.

Antes del Iluminismo, la práctica del plagio era la práctica aceptable como difusión de ideas y escritos. Lo practicaron Shakespeare, Marlowe, Chaucer, De Quincey y muchos otros que forman parte de la tradición literaria.

El derecho de autor se desarrolló originariamente en Inglaterra en el siglo XVII, no para proteger autores sino para reducir la competencia entre editores. El objetivo era reservar para los editores, perpetuamente, el derecho exclusivo de imprimir ciertos libros. La justificación, por supuesto, era que el lenguaje en literatura llevaba la marca que el autor le había impuesto y que por lo tanto era propiedad privada. Con esta mitología florecieron los derechos de autor durante el capitalismo, y establecieron el derecho legal de privatizar cualquier producto cultural, ya sean palabras, imágenes o sonidos.

Como se ha dicho tantas veces, fue en los año ‘60 que Foucault, en primer lugar, y después Barthes y otros, mostraron que “la función autor” impedía la libre circulación y composición de ideas y conocimientos. Pero desde 1870 Lautréamont (como después Maiacovski durante la Revolución Rusa) defendió una poesía impersonal, escrita por todos, y sostuvo que el plagio era necesario. (Borges también lo hizo, y pensaba, a partir de Valéry, en lo que llamaba el espíritu creador de literatura.)

A partir de Lautréamont las vanguardias del siglo XX, Dadá y los surrealistas, rechazaron la originalidad y postularon una práctica de reciclado y rearmado: los ready-mades de Duchamp y los montages con recortes de diarios de Tristan Tzara. También rechazaron la idea del “arte” como esfera separada. Pero fueron los situacionistas los que llevaron estas ideas al campo teórico, defendiendo el uso de fragmentos ya escritos (o imágenes, o películas) como medio para producir otras (nuevas) obras. Estas prácticas también incluían obras colectivas, muchas veces sin firma. Recuerdo la revista Literal en los años ‘70, donde no existía firma de autor.

Desde entonces, y en esa tradición, creo que “el plagio” es simplemente un procedimiento para pensar y escribir.

Hoy se postula el uso de nombres diferentes (como es común en Internet), como táctica de enfrentamiento al mito del creador y propietario. En Italia el fenómeno de Luther Blissett tuvo este sentido: muchos escritores empezaron a usar este nombre como “firma” para enfrentar la máquina editorial y mediática. Después de su “suicidio” surgió el colectivo Wu Ming (anónimo, en chino), que escribe novelas rehusando todo tipo de escrituras y enfrentando la idea de “propietarios legales” de textos.

Hoy, a partir de “la revolución digital”, el argumento ya no es que el autor es una ficción y que la propiedad es un robo, sino que las leyes de propiedad intelectual deben ser reformuladas. La tendencia es explorar las posibilidades del significado en lo que ya existe, más que agregar información redundante. Estamos en la era de lo recombinante: en cuerpos, géneros sexuales, textos, y culturas.

Como el plagio conlleva una serie de connotaciones negativas los que exploran su uso lo han camuflado con otras palabras: ready-mades, collages, intertextos, apropiaciones. Todas estas prácticas son exploraciones en el plagio y se oponen a las doctrinas esencialistas del texto. Precisamente uno de los objetivos del plagio es restaurar la dinámica y fluidez del significado, apropiando y recombinando fragmentos de cultura. El significado de un texto deriva de sus relaciones con otros textos.

Creo que toda condena de plagio (toda condena de un escritor como “delincuente” literario) es un acto reaccionario. Y si pienso en una política propia de los que escribimos, la consigna central sería que todo libro editado, como los periódicos, sea digitalizado y puesto en Internet cuando aparece, para que pueda ser leído y usado por cualquiera que pueda acceder libremente.

 

 

Nueva edición de Los Principios del Derecho del Trabajo, un verdadero acontecimiento para la cultura jurídica laboral

Los Principios del Derecho del Trabajo es una obra clave en la producción del Prof. uruguayo Américo Plá Rodríguez, uno de los maestros más reconocidos del laboralismo uruguayo. Publicada originalmente en 1975, adelantó la importancia que desde el punto de vista teórico revestirían los principios para la enseñanza y aplicación del derecho del trabajo y de las disciplinas jurídicas en general. La larga influencia de “Los Principios” en el derecho del trabajo nacional y latinoamericano hacen que esta obra, que estaba agotada desde hace muchos años, renueve la reflexión y el estudio desde una perspectiva genuinamente tutelar de las personas que trabajan por cuenta ajena.

Plá Rodríguez fue Profesor Titular de Derecho del Trabajo en la Universidad de la República, Decano de la Facultad de Derecho y Diputado y Senador de la República.

La presente edición, de la Fundación de Cultura Universitaria,  ha estado a nuestro cuidado;  seguidamente se transcribe el prólogo que hemos escrito para este verdadero acontecimiento para la cultura jurídica laboral.

 

Presentación

 Nuevas lecturas para Los Principios del Derecho del Trabajo

Hugo Barretto Ghione*

Un clásico es un libro que nunca termina de decir lo que tiene que decir

Italo Calvino

Hay varios motivos para celebrar la aparición de una nueva edición de la obra de Américo Plá Rodríguez Los Principios del Derecho del Trabajo.

En primer término, por cuanto significa  recuperar la palabra de uno de nuestros  recordados  maestros en la que es sin duda su obra más inspirada e influyente en el campo de la enseñanza y de la doctrina jurídico laboral. Se estaba tornando difícil “volver” a Plá Rodríguez sin tener al alcance un libro tan representativo de su estilo de decir y de su pensamiento y concepción del derecho del trabajo. Casi se había generado, entre sus lectores,  esa incómoda sensación que surge  cuando advertimos que  “nos está faltando un libro”, o sea, cuando se siente el vacío ante la ausencia de un libro con el cual establecimos una relación entrañable hace muchos años y aprendimos derecho del trabajo,  y que ahora ofrece sus páginas para retomar el diálogo, abriéndolo en cualquier parte, conjugando viejos y nuevos significados desde la lectura del presente. Ese es justamente el fulgor de los clásicos: aparecer continuamente renovados y hacernos participes no de una lectura repetitiva y sin sorpresas,  sino del descubrimiento de detalles y niveles que habían quedado ocultos en abordajes anteriores.

Como decía Italo Calvino, la lectura de un texto clásico aporta de distinta manera a lo largo de la vida: en la juventud, formación, modelos, contenidos, términos de comparación, escala de valores; en la edad adulta, en su relectura  se vuelven a encontrar “esas constantes que ahora forman parte de nuestros mecanismos internos y cuyo origen habíamos olvidado”, y  por eso recomienda que “en la vida adulta debería haber un tiempo dedicado a repetir las lecturas mas importantes de la juventud. Si los libros siguen siendo los mismos (…) sin duda nosotros hemos cambiado y el encuentro es un acontecimiento totalmente nuevo”[1].

Los libros clásicos perduran en la memoria por encima de los avatares editoriales, y así, “Los Principios” continuo siendo, pese a su ausencia de los catálogos, un libro esencial.

En segundo lugar, ha de reconocerse que, en lo estrictamente académico, el interés por “Los Principios” no había cesado en los últimos años, a contrapelo de su desaparición del mundo editorial, omisión que ahora la Fundación de Cultura Universitaria repara cumpliendo con las expectativas de un público lector variopinto que aguardaba y reclamaba desde hace años tener la oportunidad de volver sobre este verdadero clásico de la literatura laboralista iberoamericana.

El pensamiento jurídico de Plá Rodríguez ejerce una perdurable influencia en los medios universitarios latinoamericanos, que lo visualizan como un emblemático representante de la llamada “Escuela Uruguaya del Derecho Laboral”, una denominación que fue creciendo al influjo de un núcleo prestigioso de académicos que produjeron una doctrina caracterizada por la rigurosidad en el tratamiento de los temas, la amplitud de enfoques y la mirada muy atenta al derecho comparado, en una postura intelectual fuertemente signada por el universalismo en la consideración de los fenómenos jurídicos combinada con la singularidad de la circunstancia vernácula.

En otra parte hemos dicho que “la lectura de la obra de Plá Rodriguez  constituye una invitación inteligente, informada y profunda de provocar una comprensión inmediata del Derecho del Trabajo: tal su impacto, que no tiene paralelo en la literatura especializada en nuestro idioma. Su escritura tiene el tono llano del maestro,  el mismo decir que  conocimos  en sus clases. Las complejidades de una disciplina siempre puesta a prueba por los avatares políticos, sociales y económicos,  encuentra en “Los Principios” una formulación y una semántica definitiva y rica en significados, sin declinar en barroquismos y giros insustanciales, propios de quienes pretenden que decir algo importante solo puede hacerse a través de alambicados juegos lingüísticos.

El texto del Prof. Pla Rodríguez tiene el aire diáfano que tienen las verdades últimas, alejada de toda vanidad de malentendidos intelectualismos;  y tiene también la inflexión generosa que supo tener en su vida y en su constante preocupación de formar y aglutinar, rigurosa y pluralmente, a todos aquellos que se inclinaban por el cultivo de nuestra disciplina. Paradigma de ese designio fue el llamado “Grupo de los Miércoles”, privilegio que teníamos un conjunto de colegas cuando nos convocaba a su domicilio para estudiar y  reflexionar sobre el Derecho del Trabajo”.

“Los Principios”  no es un libro sobre el derecho del trabajo sino que es un libro que construye el derecho del trabajo.

No explica el derecho sino que contribuye a crearlo. Este es un dato fundamental que delata su extrema importancia: no comporta (solamente) un estudio sobre el derecho sino que al urdir una doctrinaria sobre las relaciones de trabajo, asume tal entidad, que termina por conformar un modo de entender el derecho y de moldearlo y, en definitiva, una manera  de comprender y aplicar la normativa laboral. El ordenamiento jurídico laboral termina recluyéndose en el contorno dibujado por “Los Principios”.

No se trata de la consabida y simplista  monserga de considerar a la doctrina como “fuente de derecho”.

Se trata de algo más importante, profundo y decisivo, como  es concebir que el derecho del trabajo se constituye en el seno de una cultura jurídica histórica y que todo discurso sobre el derecho que tenga un efecto sobre la forma de entender y vivir la “juridicidad” es, a la vez,  parte de ese derecho. El discurso sobre el derecho del trabajo incide y modifica su objeto de estudio, que es el propio derecho del trabajo.

En consecuencia, una doctrina relevante – y vaya si “Los Principios” lo es – crea el derecho. En este punto la dogmática de “Los Principios” se imbrica con la característica dispersión del derecho individual del trabajo en nuestro país, y lo hace de dos maneras.

Por una parte, todo el universo de reglas del ordenamiento, constituido por sucesivas capas que han ido superponiéndose en el correr de la evolución del Derecho del Trabajo, encuentra en “Los Principios” una suerte de estructura transversal que dota de coherencia al conjunto por remisión del contenido sustantivo de esa normativa a un elenco fundamental de Principios.

Pero hay otro sesgo determinante de esa imbricación de los Principios con las características idiosincráticas del ordenamiento laboral: Plá Rodríguez resiste la idea que deban positivizarse, dado que sostiene que esa sería una manera de cristalizarlos y restarle fecundidad. Funcionan los Principios por tanto como una especie de Derecho no escrito,  muy dúctil como eficaz instrumento de aplicación en sus fases de interpretación e integración.

Paradojal circunstancia ésta la de contribuir a crear el derecho, pero hacerlo sin corporizarse como regla escrita, lo que los sitúa fuera de la positivización normativa, conformando así una exterioridad desde donde operan e influyen en la evolución  del mundo jurídico. Su importancia reposa entonces en el dinamismo propio de una noción que para ser omnipresente en el ordenamiento no tiene que encontrarse confinada en ningún sitio: se trata de un “blanco móvil” con el cual no pudieron las políticas conservadoras/desreguladoras  en lo social  de los años noventa en América Latina.

En esa estrategia compleja que Pla Rodríguez tejió para “Los Principios” reside el espíritu humanista que el autor desplegó en su dilatado magisterio, impregnado en un irrenunciable pluralismo que lo hacía proclive a la búsqueda del diálogo para descubrir aún la “parte de razón que pueden tener las doctrinas erróneas” como gustaba decir siguiendo a Jacques Maritain, una de sus lecturas filosóficas de juventud.

La publicación de “Los Principios” acerca al lector la síntesis más acabada del modelo clásico de estudio del Derecho del Trabajo. Pero no se trata de un mero homenaje, sino que estamos ante la aparición de una obra que renueva, desde la tradición, el sentido protector de nuestra disciplina, y por ello era imprescindible contar con la posibilidad de revisitarla.

La presente edición mantiene en su totalidad la versión final de autor,  anotada muy brevemente,  sin alterar el orden de las citas originales,  en  referencia a solo algunas de las modificaciones que se consideran fundamentales en la legislación nacional vigente.

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* Profesor Titular de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social de la Facultad de Derecho de la Universidad de la República. Director Académico de la Escuela de Posgrado en la orientación Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social

[1] Por que leer los clásicos. Tusquets Editores, 1994

 

 

 

Saber de qué se Trata

Seguidamente reproducimos una columna de opinión publicada en el matutino “La Diaria”, de Montevideo, el 25 de junio de 2015. El tema objeto de tratamiento es la imposición por la actual mayoría del nuevo plan de estudios en la Facultad de Derecho a través de su aprobación sin discusión alguna en el Consejo de la Facultad, órgano de cogobierno universitario.

SABER DE QUE SE TRATA

La aprobación del nuevo plan de estudios (NPE) para las carreras de Abogacía y Notariado en la Facultad de Derecho de la Universidad de la República ha sido objeto de tratamiento periodístico en los últimos días, debido a las críticas que ha desatado la decisión de la mayoría del Consejo de la Facultad al adoptarlo “a tapas cerradas”, o sea, sin discusión alguna en ese órgano. La ausencia de consultas y de discusión, que motivó fuertes críticas de agrupaciones de los tres órdenes, había sido precedida por el rechazo al plan por la mayoría de los estudiantes, que se expresaron mediante plebiscito del Centro de Estudiantes de Derecho.

La votación del NPE fue un punto más del orden del día del Consejo, como si se tratara de un asunto de mero trámite. No fue admitido un pedido de postergación efectuado por una de las agrupaciones docentes, con el cual se pretendía habilitar un mínimo espacio de estudio y reflexión que los mismos autores del proyecto debieron haber propiciado para jerarquizar su propuesta, legitimarla y enriquecerla con aportes diversos. La aprobación contó con los votos de las corrientes fundamentales que sostienen la gestión del actual decano (“Pluralismo” y “Corriente Gremial Universitaria”) y de otras dos formaciones con menor presencia, entre ellas la del propio decano.

La actitud de imponer el NPE contrasta fuertemente con la asumida por el anterior decanato de la escribana Bagdassarian, que había modificado los planes de las otras carreras de la facultad -Relaciones Internacionales y Relaciones Laborales- contando con la unanimidad de todos los órdenes en todos los ámbitos universitarios. La ausencia de voluntad para la búsqueda de acuerdos revela dos aspectos negativos que a nuestro juicio deben destacarse, ya que generan preocupación y restan legitimidad al plan.

En primer lugar, la falta de consulta, que ahora se hace evidente, ha sido un sesgo persistente en la elaboración del proyecto. En los fundamentos del NPE, sus redactores se ufanan de haber definido el perfil del egresado teniendo en consideración las opiniones recabadas del Poder Judicial y las organizaciones de profesionales, pero esa módica investigación debió extenderse a la sociedad civil, de modo de verificar cuáles son las calificaciones y competencias que requieren de los operadores jurídicos las empresas y las organizaciones que las representan, los sindicatos y los grupos de consumidores y de defensa de derechos humanos, así como la abogacía del Estado en la Administración Central y las empresas públicas. Tampoco el Parlamento fue objeto de relevamiento, pese a la opinión de muchos acerca de los problemas técnico-jurídicos que presentan muchas de las normas aprobadas en los últimos años.

Si la falta de consulta en el proceso de discusión interno en la Facultad de Derecho es un déficit serio del NPE, aun más riesgosa es la paralela carencia de diálogo con los destinatarios de los servicios jurídicos mencionados, ya que puede provocar un desajuste entre la enseñanza del derecho y el contexto y las necesidades sociales existentes. Los modos de aprender, comprender y ejercer el derecho son esenciales para medir la calidad democrática de la vida social, y ese objetivo puede verse comprometido por la endogámica actitud del decano y la mayoría del Consejo de la Facultad.

Hay quien considera exitoso que a menos de un año de asumir el decano se haya aprobado el NPE, aduciendo además que es urgente la adopción de éste para acompasar los tiempos con miras a la discusión presupuestal.

Pero la transformación de los planes de estudio en las escuelas de derecho más prestigiosas desata procesos participativos, que involucran a los principales actores y nunca se resuelven mediante mecánicas decisiones tomadas de manera apresurada, sin siquiera escuchar puntos de vista divergentes, lo que se traduce en una negación de los beneficios que reporta la crítica y en una actitud poco universitaria, en definitiva. Tampoco el repentino apuro por la obtención de recursos presupuestales se puede considerar una razón seria -parece más bien vergonzante- para que la Facultad de Derecho modifique sus planes de estudios.

En segundo término, la falta de discusión del NPE hace que todo parezca reducirse a una elaboración hecha por unos pocos expertos, como aparenta haber ocurrido. Hay una lógica profunda y actual en esa posibilidad, de la que muy bien da cuenta Enzo Traverso en su libro ¿Qué fue de los intelectuales?, cuando señala la sustitución del “intelectual” universalista y humanista, preocupado acerca de los presupuestos éticos de las acciones públicas, por el “experto”, que conoce una parcela del saber y aplica sus soluciones como imperativos técnicos insoslayables, evidentes e irresistibles, frente a los cuales, sostiene, no es necesario buscar consenso (lo que implicaría sólo una pérdida de tiempo) porque él tiene la “ciencia” de su lado. En definitiva, cabe la posibilidad de que la propuesta del NPE sea buena en todo o en parte -no pudimos saberlo en el Consejo de la Facultad de Derecho- pero como les ocurrió a los criollos de mayo de 1810, mientras soportaban una lluvia inoportuna en las afueras del Cabildo donde se armaba una trama en el cenáculo del poder, pretendemos “saber de qué se trata”. Un imperativo democrático, ni más ni menos.

Hugo Barretto Ghione

Profesor titular de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social, Facultad de Derecho, Universidad de la República

Un texto de Eduardo Galeano sobre el fútbol

Es sabido el gusto que el escritor uruguayo Eduardo Galeano, fallecido en el mes de abril, tenía por el fútbol, así como su preferencia por el Club Nacional de Fútbol (que a muchos nos pesa).

Lo que sigue es un breve texto suyo (como nos acostumbró a leer) sobre un episodio no siempre recordado de la historia del fútbol uruguayo, previo a la consagración como campeón mundial en Brasil en 1950

Los Derechos Civiles en el Futbol

Eduardo Galeano

El pasto crecía en los estadios vacíos.

Pie de obra en pie de lucha: los jugadores uruguayos, esclavos de sus clubes, simplemente exigían que los dirigentes reconocieran que su sindicato existía y tenía el derecho de existir. La causa era tan escandalosamente justa que la gente apoyó a los huelguistas, aunque el tiempo pasaba y cada domingo sin fútbol era un insoportable bostezo.

Los dirigentes no daban el brazo a torcer, y sentados esperaban la rendición por hambre. Pero los jugadores no aflojaban. Mucho los ayudó el ejemplo de un hombre de frente alta y pocas palabras, que se crecía en el castigo y levantaba a los caídos y empujaba a los cansados: Obdulio Varela, negro, casi analfabeto, jugador de fútbol y peón de albañil.

Y así, al cabo de siete meses, los jugadores uruguayos ganaron la huelga de las piernas cruzadas.

Un año después, también ganaron el campeonato mundial de fútbol.

Brasil, el dueño de casa, era el favorito indiscutible. Venía de golear a España 6 a 1 y 7 a 1 a Suecia. Por veredicto del destino, Uruguay iba a ser la víctima sacrificada en sus altares en la ceremonia final. Y así estaba ocurriendo, y Uruguay iba perdiendo, y doscientas mil personas rugían en las tribunas, cuando Obdulio, que estaba jugando con un tobillo inflamado, apretó los dientes. Y el que había sido capitán de la huelga fue entonces capitán de una victoria imposible.

María Josefina Plá recibe el premio "Montevideanas" de la Intendencia Municipal de Montevideo

 

En fines de abril  la Comisión de Género y Equidad de la Junta Departamental de Montevideo distinguió a María Josefina Plá con el premio Montevideanas,  que le fue entregado en emotivo acto en la sala Zitarrosa.

María Josefina integró, obviamente, el “Grupo de los Miércoles” que su padre, el Profesor Américo Plá Rodríguez fundó a mediados de los años setenta del siglo pasado, en medio de la noche de la dictadura “cívico – militar”. Pero su compromiso social y político tiene horizontes mucho más amplios que el laboralismo: fue integrante del  Servicio Paz y Justicia y del  Movimiento Vivienda Decorosa, ha sido asesora jurídica de la obra del Padre Cacho, y asesora sindical del gremio bancario. En 1982 formó parte de la Comisión por el “Voto en Blanco”, cuando los militares impulsaron una elección interna entre los partidos tradicionales dejando proscripta a las fuerzas de izquierda.

Desde muy joven se asentó en un barrio popular de Montevideo, Flor de Maroñas, desde donde desplegó su actividad profesional a favor de los sectores más vulnerables. En 2007 adoptó a 3 hermanos huérfanos. María Josefina es entrañable. Su sola presencia  trasmite esperanza, alegría y serenidad. Su palabra va a lo esencial.

Comparto su discurso, una muestra emblemática de su ser.

 

Señora Intendenta de Montevideo, Profesora Ana Olivera

Señores Miembros de la Junta Departamental de Montevideo

Señoras y Señores, amigas y amigos:

Quiero esta noche empezar por saludar y agradecer la presencia de todos ustedes

Me gusta mucho detenerme en los graffitti de la ciudad, y sentirme expresada en la sabiduría de quien los pintó. Hoy recuerdo el que un día descubrí transitando una callecita montevideana “No hay lenguaje que pueda expresar el alma”. Algo de eso siento aquí frente al honor conferido. Por eso me vienen a la vez ganas de decir muchas cosas y a la vez de permanecer en silencio

Pese a ello he venido a agradecer, a hacer memoria, y a comprometerme.

1. AGRADECER. Para agradecer, le pediría prestadas las palabras a Violeta Parra “Gracias a la vida que me ha dado tanto” o podría con María cantar el Magnificat.

Gracias a la familia en que nací, que me regaló tantas oportunidades, tantos alientos, tantos ejemplos, tanta libertad, tanta tolerancia y respeto ante opciones o situaciones que podían no compartir.

Gracias al lugar -Uruguay y concretamente Montevideo- y al tiempo en que he vivido –siglos XX y XXI- y a todas las circunstancias, a todos los trayectos e itinerarios donde puede parecer que hubo pocas mudanzas o cambios, y sin embargo hubo mucha novedad, sorpresa, y asombro renovado cada día

Gracias a la fe, pero no una fe "recibida y conservada" sino siempre recreada y recibida como nueva "revelación", en la historia concreta.

Gracias a todas las circunstancias difíciles por las que debí transitar, personal y colectivamente, porque se convirtieron en aprendizajes de que “la vida siempre puede más”, como decía Victoria Diez camino al fusilamiento; o que “la vida solo cuesta vida”, como dicen otros graffitti.

Como esta “trayectoria recorrida”, yo no la he transitado sola, siento que el premio le pertenece a muchos, y así lo recibo en nombre de todos aquellos y aquellas que caminaron conmigo, en cada trecho del camino y me ayudaron a ser la mujer que soy. A todas y todos muchas gracias.

También agradezco el don de vivir con pasión todas las cosas que hice a lo largo de mi vida, pero muy especialmente la capacidad de disfrute de las cosas más pequeñas y aparentemente insignificantes.

2. MEMORIA. Desearía en segundo lugar hacer memoria de algunos mojones de la trayectoria, algunas vivencias fuertes, descubriendo una vez más como se van anudando.

Me resulta grato hacer así un homenaje a Eduardo Galeano, a quien despedimos la semana pasada pero que lo sentimos vivo, quien nos decía “recordar es volver a pasar por el corazón”

Entre los indígenas se cree que la memoria es una de las siete guías para andar sus pasos; ella apunta siempre al mañana… ayuda a no repetir pesadillas y a que las alegrías sean siempre nuevas…

Desde que supe de esta distinción, vengo haciendo esta memoria fecunda, incluso escribí muchos mojones, pero al final decidí guardarlos en mi corazón, y sé que también están atesorados en el corazón de los presentes, todos aquí tienen trazos de mi vida entrelazadas con las suyas. Doy por bien vivido todo lo vivido, y esta memoria agradecida es fuente de fortaleza para mi presente, así como para alimentar el futuro.

Una constante en mi modo de ir haciendo camino ha sido, ahora lo releo, es dejarme llamar, convocar, por la vida misma. Esa constituye una de mis marcas mayores en la forma de buscar el camino; mis búsquedas no se caracterizan por mi iniciativa sino por “dejarme encontrar”. Más que ponerme plazos, metas, objetivos, yo me siento vibrar, asombrar ante alguna señal, que luego voy siguiendo e hilvanando. Ya lo decía Víctor Frankl: “el sentido de vida no se inventa, se encuentra”, y dice más, “a veces no esperamos nada de la vida, pero la vida sí espera algo de nosotros”. Vivir con sentido eso que la vida nos ofrece, como regalo o como desafío, en general ambas cosas a la vez, allí está el secreto.

Me eduqué en el colegio de las Hermanas del Sagrado Corazón. Allí hice Preparatorios de Derecho. Me recibí de abogada cuando el país se sumía en la dictadura.

 Y en medio de la noche de la dictadura, la llegada en 1975 a la parroquia Santa Gema en Maroñas, marca uno de los momentos significativos de mi vida, con el descubrimiento de una Iglesia que buscaba servir al mundo, que se reunía y celebraba en las casas de los vecinos. Allí fue el aprendizaje de la fraternidad y de la solidaridad cada día. En agosto celebraremos los 40 años de aquel día que marcó tan a fondo mi vida y que me llevó a vivir en Flor de Maroñas desde 1977.

Y así la profesión se fue perfilando a una nueva realidad personal. Fue el tiempo de abrir consultorios barriales en Santa Gema; de tener proyectos con instituciones del barrio; fue la creación de MOVIDE, nucleando en 1982 a barrios que sufrían la amenaza de desalojos que se pretendían hacer en forma colectiva y de un plumazo; de atender durante 10 años en la Obra Padre Cacho en la zona de Casavalle… Y todo alternado con mi trabajo en AEBU o en derecho laboral.

 Quiero recordar especialmente dos proyectos con mujeres: “Recuperando nuestra identidad”, un proyecto de cédulas de identidad en el barrio para que no hubiera niños sin ir a la escuela por no tener cédula o ni siquiera estar inscriptos, y el proyecto de viviendas de la “Cooperativa de mujeres jefas de hogar”, de la calle Perez Castellanos.

Con emoción recuerdo la actuación política y la lucha por los derechos humanos, como una expresión del compromiso del cristiano en la construcción de una sociedad más justa, y más humana: el NO del 80, la creación del SERPAJ en el 81, integrar la comisión por el voto en blanco en 1982, el ayuno de Perico -y otros- en 1983, y  el apoyo ante la disolución del SERPAJ, el ayuno por Wassen en el 84, la amnistía en el 85, la lucha contra la ley de caducidad… entre otros tantos recuerdos.

Se habló también al proponerme la distinción de los viajes donde fui testigo de realidades muy especiales: Nicaragua en 1985 donde viví los  ecos del 6to aniversario de la Revolución en una semana de solidaridad;  Sudáfrica y Haití, como observadora de las elecciones. Sin duda unas de las experiencias más lindas de la vida, ¿cómo no recordar aquella noche en que acababa el apartheid y se izaba una nueva bandera de Sudádrica y se elegía a Mandela como Presidente?!

Pasó el tiempo laboral, llegó la jubilación, pero la vida siguió ofreciendo sus desafíos y esperando una respuesta. Fue tiempo también de acompañar a mis padres. Y es ahí que irrumpe la historia de los tres niños que desde 2008 forman mi actual familia: Ana, Virginia y Ricardo. No voy a contar la historia de cómo mi camino se cruzó con el de ellos. Mucho dolor y también mucho asombro… Vinieron otros lugares a transitar, el Pereira Rossell, la Teletón, escuelas y centros de apoyo. El barrio que yo creía conocer con 30 años de transitar cotidiano se llenó de otros nudos y lazos que disfruto…

Llegaron manos solidarias a abrazar… llegó la sonrisa, la risa y el aplauso de Anita, para asombrarnos y contemplar el milagro cotidiano…

Hoy miramos la ciudad buscando y aplaudiendo cada esfuerzo de mayor accesibilidad…

3. COMPROMISO. La última palabra era la de compromiso, porque como decía el Obispo Angelelli, mártir de Argentina, “Hay que seguir andando nomás”. La trayectoria no se termina, Dios me ha dado la gracia de reconocer la vida allí donde nadie la busca ni la espera. “Hay que vivirlo”, dijera con sonrisa mi vecino Artemio.

Otro mundo es posible. Nuestra contribución es un granito de arena en el inmenso universo y sin embargo si no lo ponemos faltará. Un escritor, O´Murchu, hablando de una categoría cristiana como “el Reino de Dios”, resalta la importancia de “nombrar y celebrar las relaciones vivificantes”. Eso he intentado hacer a lo largo del trayecto vivido y espero seguir haciéndolo. O´Murchu sostiene que la transformación del mundo aparece más viable si se empieza en las márgenes o en la periferia (expresión tan cara al papa Francisco) y que hay que buscar la poesía más que la política. Podríamos concluir nosotros, nunca una sin la otra.

Y quiero terminar con la frase de Gandhi “Casi todo lo que realice será insignificante, pero es muy importante que lo haga”

Muchas gracias.

María Josefina Plá.

20 de abril, 2015